miércoles, 27 de octubre de 2010

PARA QUE PUEDAS VER ESTE BLOG, NECESITAS CHECAR LOS LINKS QUE ESTÁN A LA IZQUIERDA DE ESTA PÁGINA, Y SELECCIONAR EL QUE DESEES CONSULTAR.










TAMBIÉN PUEDES CONTESTAR LA ENCUESTA, PROPONER UNA NUEVA, Y REALIZAR COMENTARIOS.



jueves, 21 de octubre de 2010

Conclusión.

Como conclusión se puede decir que el proceso de comunicación es sumamente importante en los distintos niveles de la comunicación, porque nos ayuda en nuestras relaciones interpersonales y también para captar información.

Al saber los elementos del proceso comunicativo, como por ejemplo el contexto, podemos determinar que tipo de código utilizar, si es apropiado decir algunos comentarios, etc.

En el ejemplo que utilizamos, que fue el de la entrevista, el proceso comunicativo es vital para el intercambio de información entre el entrevistador y el entrevistado, además de que se pudo notar que hubo una retroalimentación positiva porque amabas partes estaban interesadas en la información compartida.

También podemos concluir que el proceso de comunicación es muy importante siempre que tengamos la necesidad de algo, ya sea de información, si queremos una cosa, si tenemos hambre o sed, y en infinidad de situaciones.


Esta es la fotografía que se tomó en la entrevista.



Factores que benefician o afectan al proceso de comunicación.

RUIDO O BARRERA: Se denomina así a cualquier perturbación experimentada en el proceso de comunicación, cuando este último tiene interferencias, alteraciones o interrupciones, se puede hablar de ruido.
Entre lo más comunes están:
-Fisiológicos
-Psicológicos
-Ideológico-culturales
-Semánticos
-Físicos
-Técnicos


REDUNDANCIA: Consiste en repetir el mensaje, así si el perceptor se encontraba distraído en una primera emisión, en la segunda pudiera ya no estarlo. Redundancia es toda insistencia para comprobar la efectividad del mensaje. La redundancia es vital para que el mensaje llegue completo a su destino.

Dentro de este rubro también podemos encontrar los pleonasmos, que son expresiones en las que aparecen uno o más términos redundantes.


FIDELIDAD: Cuando no existe ninguna distorsión del mensaje desde el momento en que deja al emisor hasta que obra en poder del receptor, se dice que la traducción ha sido de alta fidelidad. 


EJEMPLOS EN LA ENTREVISTA; AL TOSER, ESTORNUDAR, O POR EJEMPLO SI SUENA UN TELÉFONO, LA COMUNICACIÓN HABRÁ TENIDO UNA INTERFERENCIA, EN CAMBIO SI NINGUNA DE ESTAS COSAS PASA, LA COMUNICACIÓN HABRÁ TENIDO  ALTA FIDELIDAD.

Retroalimentación.

A la retralimentación se le llama comunicación de retorno, respuesta, retroacción o feed-back.
Es  un proceso doble pues es la respuesta que el perceptor facilita al emisor y la respuesta que el emisor devuelve al perceptor.

Si la retroalimentación es positiva (el perceptor muestra interés y placer en el mensaje), es muy probable que el emisor continúe con el mensaje de la misma forma. Pero si la retoalimentación es negativa y el perceptor pierde interés o no se siente complacido, el emisor deberá revisar su mensaje para que éste despierte el interés y atención deseados.

EJEMPLO EN LA ENTREVISTA; EL ENTREVISTADOR EL EL EMISOR EN PRIMERA INSTANCIA CUANDO PREGUNTA, PERO AL CONTESTAR EL ENTREVISTADO, ÉSTE ENVÍA UN MENSAJE AL ENTREVISTADOR Y ENTONCES EL ENTREVISTADOR SE CONVIERTE EN RECEPTOR, ESO ES RETROALIMENTACIÓN.

Contexto.

Las circunstancias que rodean (Tiempo, espacio, código, factor sociocultural) un hecho de comunicación se denominan contexto, es siempre necesaria para au adecuada codificación y decodificación, para lograr la efectividad de la comunicación humana.

Se distinguen el contexto situacional, que son las circunstancias que se da por el entorno físico temporal y espacial donde se lleva a cabo el proceso.

Ejemplo; el contexto del proceso comunicativo entre un vendedor y un turista sería:


El contexto del proceso comunicativo de algunas personas charlando en una reunión sería este:



Existe también el contexto sociohistórico, que es la configuración de datos que proceden de condicionamientos sociales y culturales sobre el comportamiento verbal y su adecuación a diferentes sustancias.

Ejemplo; El contexto de algunas personas manifestandóse por causas sociales sería este:
 Contexto lingüístico  es el que sólo se da en situaciones comunicativas en las cuales se utilizan recursos de expresiones verbales.
 Ejemplo; en un salón de clases cuando la profesora explica algo, todos deben estar en el mismo contexto y entender el mismo código para poder comprender la clase.



EJEMPLO EN LA ENTERVISTA; EL CONTEXTO SERÍA NEZA, ESTADO DE MÉXICO, EL 14 DE OCTUBRE DEL 2010, EN UN CONSULTORIO DE PSICOLOGÍA.




El mensaje y el canal.

El mensaje son las ideas, pensamientos, deseos que el emisor comunica al perceptor, En la palabra escrita, lo escrito es el mensaje, en la palabra hablada, el discurso es el mensaje y en los movimientos corporales el mensaje es lo que decimos con el lenguaje no verbal.

EJEMPLO EN LA ENTREVISTA; EL MENSAJE ES LA INFORMACIÓN QUE SE INTERCAMBIA ENTRE EL ENTREVISTADOR Y EL ENTREVISTADO, EN ESTE CASO SERÍA UN MENSAJE VERBAL.




El canal o medio se define como e, medio o instrumento por el cual se transmite, transita o se recibe un mensaje.
Los canales más comunes que utiliza el ser humano son la lengua o el lenguaje, la escritura, el movimiento corporal, las imágenes, la música u otros medios de expresión, etc.

EJMPLO EN LA ENTREVISTA; SI LA ENTREVISTA ES CARA A CARA, EL CANAL UTILIZADO ES EL LENGUAJE, O LA VOZ.



El receptor o perceptor.

A diferencia del emisor, un receptor, o perceptor, sólo recibe mensajes o señales. Un receptor puede ser, entre otras cosas, un aparato de radio, mis ojos u oídos, etc.
La concepción del término perceptor es transformar la concepción tradicional ante los mensajes, en una percepción crítica para que finalmente pueda asumir una postura de percepción ante ellos.

Características:
-Sus técnicas y habilidades de comunicación principales deben ser pensar, leer, y escuchar.
-Debe evaluar si se siente lo suficientemente capacitado, confiado, para recibir los mensajes provenientes del emisor.
-Debe ver si el tema o mensaje no le son desconocidos o presentan dificultades para su captación y dependiendo si el tema le es grato o no.
-Debe cerciorarse si conoce o tiene alguna referencia de quién es el emisor o de qué persona se trata. Puede ser una actitud positiva, negativa o indiferente.

EJEMPLO EN LA ENTREVISTA: EL ENTREVISTADO, PORQUE ES QUIÉN RECIBE EL MENSAJE (LA PREGUNTA) DEL ENTREVISTADOR, Y ES EL SEGUNDO EN PARTICIPAR EN EL PROCESO.



El emisor o Fuente.


Es el encargado de tomar las ideas y disponerlas en u lenguaje para mandarle un mensaje a través el canal hacia un receptor o perceptor. Es la fuente donde brota o tiene su origen la comunicación.

Características:
-Sus técnicas y habilidades de comunicación principales deben ser pensar, hablar y escribir.
-Debe sentir una gran seguridad de sí mismo al comunicar sus mensajes.
-Debe estar consciente del grado de dominio que tiene de su mensaje.
-Debe tener cierta información más o menos precisa del receptor.

EJEMPLO EN LA ENTREVISTA: EL ENTREVISTADOR, PORQUE ES QUIÉN MANDA EL MENSAJE (LA PREGUNTA) AL ENTREVISTADO, Y ES QUIEN COMIENZA EL PROCESO COMUNICATIVO.

Elementos del proceso de comunicación.



Los elementos del proceso de comunicación son:

- EMISOR; QUE EMITE EL MENSAJE

-PERCEPTOR; QUE RECIBE EL MENSAJE

-MENSAJE; LO QUE SE DICE

- CANAL; MEDIO POR EL CUAL SE TRANSMITE EL MENSAJE

-CÓDIGO; SIGNOS LINGÜÍSTICOS

-CONTEXTO; TIEMPO, ESPACIO DE LA SITUACIÓN

-RETROALIMENTACIÓN; RESPUESTA AL MENSAJE

¿Qué es el proceso de comunicación?


La comunicación es el proceso en el cual el emisor y el preceptor crean un interrelación o conexión en un momento, espacio y contexto determinado, para transmitir, intercambiar o compartir ideas, información, significados estímulos que en menor o mayor mediada son comprensibles para los involucrados.
La comunicación puede darse en distintos niveles; intrapersonal, interpersonal, grupal, organizacional, intermedia y masiva.
Así pues para poder llevar a cado la comunicación, cualquier que sea su tipo se necesita de un proceso.
A continuación veremos a detalle cada unos de los elementos de este proceso y como se lleva a cabo. En esta ocasión la aplicación se hará al proceso comunicativo que se lleva a cabo en una entrevista realizada a un psicólogo, el día jueves 14 de octubre del 2010, en su consultorio en  Neza, Edo. de México.